有些爸媽聽到自學(xué)馬上聯(lián)想到在家自學(xué)，認(rèn)為是對學(xué)校沒有信心或無法滿足個(gè)人需求時(shí)的一種選擇；如果你也這么想，那就是窄化了自主學(xué)習(xí)的內(nèi)涵。那么如何培養(yǎng)孩子的自主能力和學(xué)習(xí)能力？
面對未來的世界，其實(shí)每個(gè)孩子、每個(gè)人，都有機(jī)會(huì)、也有必要發(fā)展出自學(xué)的能力。爸媽在管教孩子時(shí)，都希望孩子能主動(dòng)一點(diǎn)，從年紀(jì)小的時(shí)候自己練習(xí)吃飯、收拾玩具，到漸漸長大后的自動(dòng)自發(fā)做功課、幫忙做家事、勇敢嘗試新事物，這樣的特質(zhì)或能力是怎么形成的呢？
自主能力是什么
社會(huì)心理學(xué)家Erikson在他著名的學(xué)說中指出，生命周期中有許多發(fā)展任務(wù)，學(xué)齡前幼兒最重要的就是培養(yǎng)出自主、自動(dòng)的能力。
長久以來，哲學(xué)家和心理學(xué)家對自主能力（self-regulation）一詞有很多見解，某教授指出，當(dāng)一個(gè)人自主時(shí)，他所進(jìn)行的行動(dòng)是來自于內(nèi)心所了解的理由，并感受到一種意志力。
這種來自于自己內(nèi)心的感覺，并不是一時(shí)莫名的情緒作用而已，而是感覺到這個(gè)想要做的行動(dòng)是自己的抉擇，自己可以選擇是否要去做、做什么、如何做。
學(xué)者們更相信，自主是人類的基本心理需求之一，當(dāng)需求滿足時(shí)就能促進(jìn)自我成長、擁有幸福感。
自主與自我管理
某教授認(rèn)為，許多人誤以為自主就是放任、為所欲為，其實(shí)要做一個(gè)自主的人，不僅涉及能力（能做什么）、目標(biāo)（要做什么）、方法（如何做），還要能自我管理（意志力、維持承諾），善用自己的動(dòng)機(jī)和信心去完成；有了這些準(zhǔn)備，環(huán)境上（人或資源）也能給予支持，自主的學(xué)習(xí)就有機(jī)會(huì)啟動(dòng)。
舉例來說，當(dāng)孩子和爸媽共讀過圖畫書，裡面有吸引他的動(dòng)物或交通工具，當(dāng)他在生活中看到真實(shí)的動(dòng)物或交通工具，就會(huì)產(chǎn)生探究的動(dòng)機(jī)、會(huì)仔細(xì)地觀察、累積出更多的相關(guān)知識。因此，若想啟動(dòng)孩子的自主學(xué)習(xí)，可從培養(yǎng)孩子的好奇心、注意力和學(xué)習(xí)興趣做起。
培養(yǎng)好奇心
寶寶天生就有好奇心，1歲左右進(jìn)入學(xué)步期更是精力旺盛，只要醒著幾乎就是到處看、到處翻、到處玩，把家裡的每一處都變成探險(xiǎn)之地，走出戶外更可能像是脫韁的野馬。
2歲開始，寶寶充滿了對知識的渴望，不再停留在過去單純觀察世界的階段，也不僅止于接受所看到的事實(shí)，他們認(rèn)為每一件事一定有個(gè)理由，而且更進(jìn)一步想要尋求背后的答案。
他們有太多的事情想瞭解，也有太多的疑惑想解開，但是有限的語言能力卻又無法充分表達(dá)，透過問為什么？可以讓大人回答他所有的疑問，正好滿足他的需要，于是就順理成章的問個(gè)不停。
培養(yǎng)好奇心父母怎么做
不要過度保護(hù)孩子：過多的保護(hù)會(huì)讓孩子失去嘗試、創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，也會(huì)減低孩子解決問題的能力。像是孩子搬張小椅子爬上高處拿東西，臉上流露出得意的神情時(shí)，爸媽卻喝斥：危險(xiǎn)！快下來！就可能阻礙了孩子自發(fā)性的行為，讓他變得不敢主動(dòng)行事。與其禁止孩子探索，不如教導(dǎo)他避開危險(xiǎn)的方法和常識。
要耐心回應(yīng)孩子的好奇、好問：面對孩子一連串的探索行為及為什么攻勢，爸媽需要的無非就是耐心。當(dāng)孩子展開旺盛的好奇心、頻頻發(fā)問時(shí)，如果爸媽能給予鼓勵(lì)與回應(yīng)，將會(huì)讓孩子更樂于就他所觀察到的進(jìn)行探索，這對他將來的發(fā)展將會(huì)有正面的影響。
要用孩子的視野看世界：請爸媽放慢自己的腳步，把自己降到孩子的高度，帶著童心去看世界，才能領(lǐng)略孩子見到任何一個(gè)細(xì)微事物的驚喜。這份幸福的感覺，正是源源不斷學(xué)習(xí)下去的動(dòng)力。
培養(yǎng)注意力意志力
剛出生的寶寶已經(jīng)具有注意力來接收外在訊息，但還沒辦法隨心所欲看想看的東西；到了3個(gè)半月左右，寶寶有能力選擇注視自己喜歡的視覺刺激，也可以因?yàn)轭A(yù)期會(huì)有特定的目標(biāo)出現(xiàn)，而先將目光移往特定的方向。
注意力的長度除了與年齡有關(guān)，也受孩子的先天氣質(zhì)影響，有些孩子能長時(shí)間專心聽故事或玩游戲，有些孩子卻容易受外界事物的影響而轉(zhuǎn)移注意力。幼兒通常對于有興趣的事物，都能延長專注時(shí)間達(dá)15~20分鐘。培養(yǎng)對事物的興趣是養(yǎng)成專注的重要方法之一，原則上，先以短時(shí)間5分鐘為目標(biāo)，再慢慢加長時(shí)間。
培養(yǎng)注意力父母怎么做
爸媽的陪伴，讓專注力更持續(xù)：在游戲時(shí)，爸媽的加入、具變化性的玩法，往往能吸引幼兒更持續(xù)、專注的參與。
挑選適齡刺激物，漸進(jìn)學(xué)習(xí)：太多的刺激會(huì)分散專注力，可先從單一物件、短時(shí)間的練習(xí)做起，像是給他看簡單圖片、讓他說出觀察所得。剛開始只要能坐定5分鐘，就給予鼓勵(lì)，慢慢再延長時(shí)間、增加複雜性。
順應(yīng)孩子的學(xué)習(xí)節(jié)奏，勿干擾：通常在孩子吃飽睡足時(shí)，就是培養(yǎng)注意力的好時(shí)機(jī)。要讓孩子更專心，就得先排除讓他分心的因素，爸媽也不要隨意去打斷游戲。
避免暴露在電視的環(huán)境中：電視所提供的密集卻又不真實(shí)的聲光刺激，有可能使大腦預(yù)期所接受的刺激都將是如此之高，以致真實(shí)生活中的刺激在相較之下就顯得不痛不癢。年紀(jì)愈小的孩子愈要避開3C的聲光刺激。
2017幼兒園戶外活動(dòng)教案 2017幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)方案
